Öğretmen Ve Öğrenci İlişkisi

29
249
Öğretmen Ve Öğrenci İlişkisi

 

Öğretmen Ve Öğrenci İlişkisi

Aslında kötü öğretmen yada kötü öğrenci yoktur. Öğretmen ve öğrenci arasında iyi veya kötü bir ilişki vardır.

Öğretmen, nefret edilen biri değil, sevilen, sınıfta sürekli aranan ve beklenen biri olmalıdır.

Bir okulda, okul müdürü tarafından sergilenen liderlik ne kadar önemli ise, sınıfta öğretmen

tarafından sergilenen liderlikte o kadar önemlidir. Öğretmen, sınıfta öğrencilere bilgi-beceri-

kazandırmanın yanında, onlara sevgi, saygı, mutluluk,hoş görü, bağlılık, arkadaşlık, iyi geçinme, disiplin,düzen gibi kavramları da kazandırmalıdır. Her şeyden önce öğretmenlerin derslerini ilginç hale getirmeleri,onlarda öğrenme isteği kazandırmalıdır. Onların biraz çaba ile sürekli başarabilecekleri hedefler koyarak, mücadeleci ve araştırmacı bir kimlik kazandırmaları gerekmektedir. öğretmen-öğrenci ilişkileri, karşılıklı sevgi ve saygıya dayanmalıdır. Öğrenciler

zamanlarının büyük bir çoğunluğunu okulda öğretmenleri ve arkadaşları ile geçirmektedir. Onun için , öğretmen-öğrenci ilişkisinin diğer ilişki türlerine göre eğitimin niteliği ve öğrencilerin başarıları üzerinde daha büyük bir etki yarattığı bilinen bir gerçektir. Öğretmenler, çocukların gelişiminde büyük öneme sahiptirler. iyi bir öğretmene sahip olmak çocukların kendine güvenlerini, öğrenme becerilerini artırabilirken; kötü bir öğretmene sahip olmak onların kendilerine güvenlerini ve öğrenme becerilerini yok edebilir.

Öğrenciler ve öğretmenler kurdukları ilişkinin göre birbirlerini iyi ya da kötü olarak tanımlayabilirler. Aslında iyi ve kötü öğretmen olmadığı gibi iyi ve kötü öğrenci de yoktur. iyi ve kötü ile belirtilmek istenen öğretmen-öğrenci arasındaki ilişkinin anlamıdır. Öğrencilere okul yönetimi, öğretmenleri ve diğer personel hakkında onların iyi ve kötü yanları sorulduğunda, öğrenciler genellikle sevdikleri ve sevmedikleri yanlarını söyleyeceklerdir. Bu da okuldaki insan ilişkilerinin yönü hakkında bilgi verebilir. Okulda öğretmenler ve öğrenciler arasında karsılık güven-değer-diyaloğa dayalı bir ilişki kurmak önemlidir. Okuldaki insan

ilişkilerinin bu üç önemli parçasını ilişki= Güven +Değer + Diyalog seklinde formüle edilebilir 2.

Öğrenciler öğretmenlerinden oldukça fazla etkilenirler. Bir okulda herhangi bir sınıfın okul

yönetimi ve diğer sınıflarla sorun yaşamaması için o sınıfın öğretmen-öğrenci ilişkilerinin çok iyi ve sürekli olması gerekir. Bir sınıfta eğitim ve öğretimin etkili bir şekilde yürütülebilmesi için, öğretmen ve öğrencilerin çok iyi anlaşmaları gerekmektedir. Öğretmen, nefret edilen biri değil, öğrenciler tarafından sevilen, sınıfta sürekli aranan ve beklenen biri olmalıdır.

ÖĞRETMEN SORUNLU ÖGRENCİLERE NASIL DAVRANMALIDIR ???

Bazı çocuklar mevcut öğrenme ve algılama yetersizliklerini sınıfta yaramazlık yaparak, sürekli kavga ve huzursuzluk çıkararak bastırmaya çalışabilirler. Normalde bu çocuklar yüzeysel bir bakış açısıyla; huysuz, kavgacı, tembel, derslere ilgisiz ve

disiplinsiz bir tanımlama ile ifade edilebilirler.

Halbuki bu çocukların arka planında bir disleksi

sorunu ya da hiperaktivite-dikkat eksikliği gibi hastalık tabloları olabilir.

Her şeyden önce sorun yaşayan ya da yaşatan öğrencilerle sınıf içerisinde değil, bireysel olarak görüşülmelidir.

Onları, arkadaşlarının içerisinde azarlamak hem öz güvenlerini sarsar hem de çocuğu öğrenilmiş çaresizlik psikolojisine sokabilir.

Paylaş
Önceki İçerikHz. Hacer Kadar
Sonraki İçerikGerçek Dostum Kim
Ben 5 mayisda doğdum. Boğa burcuyum.Matematiği çok seven,gabiş hoca'nın öğrencisi olduğum için gurur duyan,gelecekte polis olmayı dileyen,hedefleri basarmak için çaba gösteren biriyimdir.

29 YORUMLAR

CEVAP VER

Please enter your comment!
Please enter your name here